事工簡介

以青少年(高中學生)的公民教育為主體,以地區性切身之主題為引子,結合中學、相關之民間組織及學院參與,期望以價值多元處境為前題,以「立體公民」(Cube of Citizenship) (Heater 1990) 為理論架構,培育有多重身分認同 (multiple identities),能獨立、批判地反思,積極地參與的「自主性公民」 (autonomous citizen)。更希望藉這計劃串連公民社會,推進社區參與及民主發展。

自2009年~2010年度開始,對象由在校青年擴大至地方教會及其他青年群體,甚至拓展到牧者及教師等青年工作者及其他社群,為青年、青年工作者及不同群體舉辦講座、工作坊、研討會及培育計劃,讓他們更積極並具獨立思考及批判能力以參與公民社會。

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