以青少年（高中學生）的公民教育為主體，以地區性切身之主題為引子，結合中學、相關之民間組織及學院參與，期望以價值多元處境為前題，以「立體公民」(Cube of Citizenship) (Heater 1990) 為理論架構，培育有多重身分認同 (multiple identities)，能獨立、批判地反思，積極地參與的「自主性公民」 (autonomous citizen)。更希望藉這計劃串連公民社會，推進社區參與及民主發展。

自2009年~2010年度開始，對象由在校青年擴大至地方教會及其他青年群體，甚至拓展到牧者及教師等青年工作者及其他社群，為青年、青年工作者及不同群體舉辦講座、工作坊、研討會及培育計劃，讓他們更積極並具獨立思考及批判能力以參與公民社會。